Les pochettes d'homophonies

renforcement de la lecture, faire comprendre à l'enfant que; deux lettres associées donnent un digraphe avec un autre son

• ·3ième étape : les pochettes de lecture
• ·Le même jour
• ·17. Aller chercher la pochette du [ou] et expliquer à l'enfant que l'on va
• ·entendre [ou] dans les images qu'on va voir.
• ·18. Montrer les images à l'enfant et dire les noms pour s'accorder sur le
• ·vocabulaire.
• ·19. Sortir les cartes avec les noms et les associer aux images. Sur les
• ·cartes les digraphes sont en rouge. Au dos de la carte il peut y a
• ·voir le nom écrit pour le contrôle de l'erreur.
• ·Remarques: Ces 3 étapes correspondent à la leçon en 3 temps.
• ·Exercice suivant: Prendre le premier livret et le lire avec l'enfant.
• ·Interroger l'enfant et discuter avec lui. Le digraphe est écrit en rouge.

1. 1Prendre toutes les pochettes d'homophonie
2. 2Expliquer: " il y a plusieurs façons d'écrire [o]"
3. 3Poser la pochette sur le tapis
4. 4Sortir chaque carte et la poser sous la pochette en prononçant le son
5. 5Mettre les cartes les une sous les autres
6. 6Expliquer à l'enfant que certain mots s'écrivent avec ce [o], d'autre
7. 7avec au, etc