Faire la vaisselle (table permanente)

Coordination des mouvements, équilibre et suivre une séquence

• ·sur le plateau.
• ·24. Lui demander s'il se rappelle où a été pris le matériel et l'inviter à
• ·le remettre à sa place.
• ·Point d'intérêt
• ·Mousse qui se forme sur la table
• ·Contrôle de l'erreur
• ·S'il reste de la mousse ou saleté sur la table
• ·But direct
• ·Coordination des mouvements, équilibre et suivre une séquence
• ·But indirect
• ·Soin de l'environnement
• ·Age: A partir de 5 ans si il a déjà vu la présentation Laver la table avec

1. 1Essuyer la table avec le chiffon (mouvement de gauche à droite comme
2. 2dans les autres présentations)
3. 3Inviter l'enfant à faire l'activité.Une fois qu'il a fini lui proposer
4. 4de recommencer
5. 5Vider la bassine dans le seau. Vider le seau dans l'évier. L'eau
6. 6contient du savon et ne peut pas servir à arroser les plantes