Se laver les mains (table permanente)

développement du sens de l'ordre au travers d'une séquence de; mouvements ou d'action

• ·sur le plateau
• ·17. Lui demander s'il se rappelle où a été pris le matériel et l'inviter à
• ·le remettre à sa place.
• ·18. Aller se laver les mains avec l'enfant
• ·Point d'intérêt: contraste de l'opaque au brillant et le chiffon qui noirci
• ·Contrôle de l'erreur: une partie de l'objet qui ne brille pas
• ·But direct: développement du sens de l'ordre au travers d'une séquence de
• ·mouvements ou d'action
• ·But indirect: soin de l'environnement
• ·Age: A partir de 3 à 4 ans
• ·Variante:
• ·Lui montrer aussi comment nettoyer les rainures avec un petit bout de coton

1. 1montrer à l'enfant comment former un tas avec les feuilles et
2. 2commencer à les ramasser