Formation des grands nombres

introduire les symboles qui représentent les quantités qu'on; lui a présentées auparavant

• ·2. Prendre une carte et demander à l'enfant ce que c'est.
• ·Contrôle de l'erreur: l'enfant connait déjà les chiffres de 1 à 9
• ·But direct: introduire les symboles qui représentent les quantités qu'on
• ·lui a présentées auparavant.
• ·But indirect : Préparation à l'addition, multiplication, soustraction et
• ·division
• ·Age: 4-5 ans. Après avoir travaillé avec les perles.
• ·Système décimal
• ·Formation des grands nombres
• ·Matériel:
• ·Sur autant de tapis que nécessaire

1. 1Vérifier le matériel
2. 2Cette présentation peut se faire de façon individuelle ou avec un
3. 3petit groupe de 3 ou 4 enfants.
4. 4Placer un tapis au sol à l'horizontal. Poser la boite des perles en
5. 5Vérifier que les enfants connaissent les noms des catégories: